关键词：英语；语言特征；翻译
在广告的翻译过程中，字句、段落、篇章等会产生重要影响，所以我们要运用翻译理论和原则对广告翻译加以指导。而最好的原则就是西方翻译理论的权威之一尤金・奈达的等值翻译理论了。奈达提出“翻译的重点不应当是语言的表现形式，应当是读者对译文的反应”。因此在翻译时，必须将理解上的差异妥善处理并找到与原文的对等点，而原文的词汇及修辞特点也应考虑到。因此，译者必须了解广告英语的特征，根据不同的反应改变或调整其形式，这样才能做到信息转化。也就是要求广告译文应与原文达到音、形、意的完美结合。。
一、音译、意译、音意结合
（一）音译法
音译法会保留源语的发音，并以音位为单位，以便在译文中突出原文主要语言功能。例如Coca-Cola，中文译成“可口可乐”，既保持了原有的音节韵律，又能够使人一眼便得知是一个饮料的名字。
（二）意译法
意译法是指译者因为社会文化存在着差异，放弃了原文的字面意思，最终只求达到译文与原文的内容和主要语言功能相似。如Good Company （良友）香烟，从字面来看可译为“好朋友”、“好公司”等，而最终选择“良友”则是因为它能更好地传达出原文的意义。
（三）音意结合
音意结合翻译法是指将“音译”和“意译”结合起来进行翻译。例如，美国的Hewlett-Packard Co.，此商标来自其两名创始人W.Hewlett和D.Packard的姓名，缩写形式是“HP”。 译者将其译为“惠普”能够使消费者产生“惠益普及”的联想，有助于产品形象的塑造。再如Sprite（饮料），此单词是“小妖精、捣蛋鬼”的意思，而且Spirit与Sprite含义及用法相同，并且spirit 还有“精力、精神”的含义，因此取名Sprite可谓用心良苦。中文谐音译作“雪碧”， 能够给消费者一种“喝了一定会清凉爽口”感觉，有着极佳的联想效果，可谓是一次成功的翻译。
二、做好无“对应词”的源语翻译
英语中的有些词语，在汉语中找不到意义完全对应的词语，这就是所谓的词语空缺现象。。但是如果单纯的音译过来，就变成了“娜基”， 中国消费者显然无法理解@个名字背后的含义。所以，前辈们在翻译的时候，保留了它的发音，并加入运动服装质量牢靠耐用的特点，音译与意译结合而译为“耐克”。 这样的翻译既音似又传神。
三、译文具有相关性、体现产品特色
广告语能够体现商家对产品寄予的希望和借此打造的形象，因此我们的翻译绝不能离开商品擅自发挥，而是要体现出产品的特色。如：bowling一词，翻译成“保龄球”，体现了人们通过这项球类运动不仅能够获得身体健康而且能变得长寿。
四、尊重民族习俗
北京语言大学曹志耘教授曾说过：“每个民族的心理特征都会从本民族传统文化中得到体现。这些心理特征对人们的日常生活和风俗习惯有着重大影响，同时也制约着人们的语言活动。”例如，在中国，“龙”是祥瑞之兆，中国人常说自己是龙的传人。然而，dragon 在西方人眼里则象征着，圣经中的恶魔Satan 就被称为“great dragon”；Black Cat （黑猫）在中国是很平常的存在，但在教国家则被认为是魔鬼的化身、代表了与不祥。因此，在遇到涉及民族文化内涵的广告翻译时应更加谨慎，注重意象之间的合理转化。
五、结语
综上所述，在广告的编写中我们一定要用词恰当，简洁明快，不能用晦涩难懂的词。而且最好能做到新颖有趣，能够吸引读者的注意力。人们往往无法抵抗新鲜事物的吸引力，所以创作广告时应该使顾客充分了解该产品与众不同的特征。探索新品质，突出新、奇、特，才能使广告语成为关于品牌形象的专属词汇。
与此同时，学习广告英语的词汇、句式、修辞等特点，掌握一些基本的翻译准则，不仅有助于我们理解和欣赏英语广告语，也有利于我们进一步了解东西方国家的社会、文化和价值观念异同，促进中西文化的交流。
参考文献：
关键词：音频产品 数据库 广播广告
【中图分类号】G222 【文献标识码】 A
对广播而言，声音就是生产力，所有形式的声音产品都是宝贵的资源和财富。但在媒体资产管理流程中，广播媒体的工作重心更多向节目资源倾斜，注重节目的整理和保存，忽略了另外一种音频产品的收藏和集纳，即广播广告。广播事业发展几十年来，产生了堪称海量的广播广告，这些数量庞大、形式多样的广播广告无论对电台自身、行业研究、文化印证都具有极其重要的价值，亟待收集、整理、数字化和再利用，广播广告资源库的创建十分迫切。
一、广播广告音频产品的重要价值
1.用声音塑造商品形象，是独特的内容资源
广播是诉诸听觉的媒体。广播广告以有声语言为主体，辅以音响、音效和音乐，通过各种声音的有机组合，塑造产品形象，生动形象地将信息传达给听众。由于缺乏视觉的直观表达，广播广告更注重意境的渲染，力求调动听众想象力，在声音的流动中实现交流。在典型的广播广告中，仅凭各种声音的组合就可反映人物活动、事件变化、现场气氛和情绪，而这是其它媒体广告难以做到的。可以说，广播广告具有特殊的感染力，其创作和表达是一门艺术。在广播实践中，声音广告的类型不断被丰富，产生了直陈式、对话式、故事式、小品式、戏曲式、说唱式、相声式、歌曲式等多种形式的广告形态。这些广告形式各具特点，是具有鲜明特征的音频产品和内容资源。
2.社会文化的产物，广播发展的历史记忆
广告在社会发展中扮演着重要角色，是经济变化的晴雨表，时代文化的表现形式之一。它不仅已渗透到人们日常生活中的每一个角落，而且越来越受到国家的重视，党的十七届六中全会明确提出大力发展包括广告在内的传统文化产业。广播广告作为广告业的一枝奇葩，同样是时代特征和社会文化的产物。在广播发展的历史进程中，广告的恢复、发展一路伴随而来。广播广告经营经历了由“坐商”到“行商”的历程，从自营到推出广告制，从全行业到项目制管理，经营模式一再创新，广播广告也随着时间递进呈现出不同时代特征。在不同的历史时期，不同的广告类型和代表性元素被广播广告采用，不同的元素符号彼此交互发生作用，构成特定的象征意义，体现着广播广告的时代轨迹，不仅具有历史意义，而且具有研究价值。
3.广告管理水平和服务意识的体现
一家媒体的广告经营水平不仅体现在经营的出奇制胜上面，很多时候，良好的服务意识和机制往往能产生更大效益，吸引更多的客户。一则广告音频虽小，但它却承载着一次完整的广告运营过程，不仅寄托着广告主的传播需求，也蕴含着创作公司的制作智慧。如果能将不同行业客户投放过的广告音频统一收集和整理，提供定向查询或相关专项服务，将极大地提高广告管理水平，给客户留下深刻印象。某省电台就曾尝试推出此类服务，只要按“系列频率”“广告类别”“播出月份”等输入检索要素，即可检索到具体的广告音频，方便客户追踪投放进度、预估效果。
二、广播广告资源的管理现状及需求
近年来，随着广告管理系统的引入，广播广告的订单管理、广告编排、播出管理和财务管理流程都得到了很大的改善，广告经营水平不断提升。但是，在实际工作中，广播电台普遍存在“重销售、轻产品，重眼前、轻长远”的问题，对广告资源缺乏整合利用意识。大多数广告经营管理部门没有对历史性的广告音频进行专门存储，广播广告音频资料比较分散，有的散落在广告经营部门，有的散落在各频率，还有的散落在采编播人员手中。对年代久远的广播广告资料，更是没有进行音频修复工作，致使很多优秀的具有历史价值的广播广告流失。
究其原因，很大程度上因为目前广播电台缺乏对广播广告音频资料的足够重视。多家电台已经建成或正在建设媒体资产管理系统，但多数精力都放在广播节目的历史资料和在播节目的搜集整理上，忽略了广告经营这一环节产生的独特音频产品。广播媒体都设有广告经营管理部门，但没有一家电台设立相应部门和人员专门负责广告音频的收集留存工作。
广播广告是广播发展的经济命脉。随着广播媒体的发展，各大电台都积累了大量的广告音频资料。这些音频既可作为历史资料加以保存，又可为广告的进一步创意和创作提供借鉴，是广播电台必不可少的重要资产。我们应该引入广告资源管理的概念，并据此调整机制，建立广播广告资源库。。
三、广播广告资源库的创建
。主要内容包括三大类：一是商业广告，即在电台各频率播出过的各类商品或服务产品的广告；二是公益广告，即在电台各频率播出过的各类公共服务类广告宣传；。
广告资源库的采集源头面向电台内外所有与广播活动相关的机构和人员。对外可面向广告公司和广告主征集（主要指播出过的广播广告及其素材），对内则在广告经营部、广告管理部、广告策划制作室、各频率、电台音像库房、媒体资产管理部等部门广泛搜集。资料格式不限，包括文本的、磁带的、电子的，等等，要统一分门别类收集。
广告资源库的集纳对象是具有价值的、能够数字化的且可安全快速地被共享和利用的各种形式的广告资源。
广告资源形式主要有五类：（1）历史资料。电台发展过程中积累的各种格式的珍贵广告音频资料。（2）在播广告。电台广告管理系统中累积下来的各类在播广告音频以及所对应的历史排期。（3）文本。优秀广告创意的分镜头脚本、文案等；广播广告运作、广播营销案例等。（4）素材。具有再利用价值的各类广告素材，如音响、音效素材。（5）数据。为配合广告投放产生的各类数据分析文本或市场分析报告等。
在搜集上述资料的基础上进行数字化转化和建库。建库过程中要按客户名称、播出形式、广告长度、隶属行业、历史排期等信息做好分类。需要指出的是，可以将获奖广告专门建立子库，便于作为典型素材加以研究，如“第×届全国优秀广播广告”“××年北京电台优秀广播广告”。
2.模块组成
广播广告资源库以数据库为基础，集成各类广播广告音频和信息资源，适时更新，可分为广告音频库、广告案例库、广告数据库三大子库。
。广告案例库收录关于广告运作、投放、市场营销、公关配合等各类广播广告案例，将案例按模板进行数据转化，建立检索引擎，实现在线阅览，为目标客户服务。广告数据库集成广播收听数据和广告投放数据，为广告活动进行目标听众分析、市场分析、效果预估等，为广播广告投放提供科学参考。
一般而言，广播广告资源库的创建流程大体上可分成两块：一是广告素材的入库流程，二是广告素材的应用流程。。根据电台的实际情况、广告资料的具体格式和种类，不同电台的广播广告资源库的具体组成会存在或多或少的差异。
3.与广告管理系统的关系
目前，部分电台已经构架起专业的管理系统。以北京电台为例，自2003年建成广告管理系统后，根据广告业务的发展需求，2007年起不断对广告管理系统进行升级改造，增强广告合同的管理、统计分析功能，优化广告编排上单功能，2012年彻底解决了广告播出系统的切换问题。新的广告管理系统大大降低了广告音频录入的工作量，广告播出历史排期和音频得以完整保存。
可以说，广告管理系统为广播广告资源库的创建提供了基础，广播广告资源库可以直接抽取广告管理系统中的广告音频。与之不同的是，广播广告资源库是一个广告产品库，它比广告管理系统的功能更单一，是广告管理系统的有益补充，通过一定的信息技术和数据技术，在广播电台内部建立一条新的渠道，连通分散的广告产品资源。
四、广播广告资源库的价值开发
广播广告资源库一旦建立，将具有很强的实用价值。。其次，可以利用丰富的音频资源，开展对广告资料的二次、三次利用，推出新的内容产品，开发多种新的业务。
从价值开发的角度来看，广播广告资源库的目标人群可分为核心人群和延伸人群两大类。核心人群包括广告界、营销界、企业界、教学界的专家、学者及从业人员等；。广告资源库可为各类目标人群提供包括在线阅览、创意参考、咨询诊断、研究样本等在内的全方位服务。业务范围可以包括广告创意培训、教研音像制品销售、基于创意库的广播节目开发等。销售对象初期为对广播广告资源具有需求的机构用户，如广告公司、营销公司、各高校的广告及相关专业院系。随着系统构架的成熟，可出售给个人用户，如广告创意从业人员。可在第一期建设的同时进行预售，在建设正式完成前向已购买用户免费开放库资源，直至第一期建设完成后开始正式收费运营。
广告资源库可担当为广告科研提供服务的角色。研究者可以利用广告资源库的资料进行广播或广播广告的研究工作，资源库可以为研究者提供方便的信息检索服务。作为资源库自身来说，可以利用其社会资源召集专家学者开展科研项目的组织、实施、评定等活动。另外，广告资源库还可以利用资源储备和集成的广告知识和信息资源，开展诸如出版发行、培训、行业咨询、有商业价值的信息提供等多种增值服务。
五、可行性分析
广播广告资源库具有某种特定和持续的价值，这种价值在共享、检索、分析、、交换等过程中得以产生和放大。建库的目标不仅是简单的分类存储，而是通过新的流通渠道和运作机制，将广告音频的价值提升到更高的层次。
一、体育元素和非体育类商业广告概述
1、体育元素现代社会的需求使元素这个概念已扩大延伸，被巧妙恰当的广泛运用，如生活中常见的中国元素、时尚元素、高科技元素、音乐元素、流行元素等等。在央视体育频道上，体育元素随处可见。如：商业产品的特性与“体育精神”的融合；企业品牌与“奥运理念”的对接；企业形象和“公众体育情感”的交汇；品牌内涵与“体育运动项目”的相似；产品形象内涵和“体育明星气质”的展现等。2、非体育类商业广告体育类商业广告，即把体育自身或体育领域的专用商品向大众传播的信息活动，同时也是一般的商品广告，也就是相关体育组织、国家体育行政机构、体育用品生产企业等为推销体育产品(包括体育盛会、体育活动、体育项目、体育用品、体育精神)所进行的推销活动，它和销售汽车、电视机、餐饮、服装、鞋帽等商品的推销活动没有本质区别。非体育类商业广告，是指除了体育类商业广告以外的其它以推广非体育领域的商业产品、塑造企业品牌，以盈利为主要目的的商业广告。。
二、创意素材的类别及分类
广告创意，是广告活动中最引人注目的环节，也是广告运作中最难以描述和阐释的环节。广告创意，就是一种“创”造“意”外的能力，就是把“不可思议”变成“同理可证”，就是在消费者需要的地方满足需要，在消费者不需要的地方创造需要，让狂想成真，自创新意。广告创意=创异+创益，创造与众不同，追求效益。在全球注意力资源相对较高的奥运会期间，央视奥运频道插播的非体育类的各个行业的商业广告也借着奥运之风，走运动之路，使得品牌内涵运动化、品牌载体运动化、品牌营销运动化，在传播商品信息的同时也呈现了体育元素的信息，提升了产品及其品牌的内在价值。根据研究需要，按照广告创意表现中“有”、“无”体育元素的标准，将广告二分为含有体育元素的广告创意和无体育元素的广告创意两大类。
三、含有体育元素的广告创意分析
学校有东、西两个校区，校园占地面积1800亩，建筑面积34万平方米，教学仪器设备总值近亿元，馆藏文献总量达181万册。
学校设有音乐舞蹈学院、美术与设计学院等17个二级学院，学科涵盖了经济学、艺术学等10大门类，现有全日制在校生17000多人。
2014年学校面向全国24个省（市、自治区）招生，其中艺术类专业面向9省招生。欢迎报考！
音乐舞蹈学院
音乐舞蹈学院位于玉林师范学院东校区，设有音乐学和舞蹈学2个师范类本科专业，现有教职工48人，其中教授、副教授6人，博士（在读）2人，硕士9人，全日制在校本科生730人。聘请有威廉·德万（美国）、徐昌俊、李光羲等多名国内外的艺术教育家为客座教授。学院近年来在教学、科研与实践等方面取得了较丰硕的成果，先后承担、省部级、厅局级等各类科研、教改项目50余项，出版教材与专著7部，100余篇，《音乐课程与教学论》被确立为广西教师教育精品课程。此外，还有《歌曲写作》、《合唱指挥》、《中国民族民间音乐》、《民族民间舞》、《桂东南民间音乐文化》等多门课程分别被评为学校的精品课程、优质课程与地方特色课程。获省级教学成果奖2项，社科成果奖2项。
学院十分重视师生的艺术实践与教学实践平台的建设，建有音乐技能综合实训中心、教育技能实训中心等校内实训基地，拥有钢琴130余台、琴房100余间，还有设施配备精良的专业多媒体综合教室、舞蹈教室、电子琴教室、电钢琴教室、电脑音乐制作室、演示厅等。在校外建立有中小学教育实习基地10多所，艺术实践基地5所。师生多次参加国内外的专业比赛荣获一、二、三等奖的佳绩。近三年来就业率一直保持在96%以上。
1、音乐学：培养符合社会发展需要，具有现代音乐教育理念，掌握音乐教育基本理论、基础知识和扎实的专业基本技能，具备在各种教育机构进行音乐教学与研究的教师或教学研究人员，以及在各行政部门、企事业单位从事文艺工作的高级专门人才。
2、舞蹈学：培养符合社会发展需要，具有现代舞蹈教育理念，掌握舞蹈教育基本理论、基础知识和扎实的专业基本技能，具备在各种教育机构进行舞蹈教学与研究的教师或教学研究人员，以及在各行政部门、企事业单位从事文艺工作的高级专门人才。
美术与设计学院
美术与设计学院现有美术学(教师教育)、绘画、视觉传达设计、环境设计、服装与服饰设计等5个专业。在校学生860人。。在长期的教学中已形成多方位、多角度的教学理念和人才培养特色模式。
美术学(教师教育) 专业：本专业培养掌握美术基础理论、基本知识和基本技能、具备美术表现和美术鉴赏审美能力，了解国内外美术教育发展动向，具备初步的科研和创作能力、掌握科学的教育理论和教学方法的高级综合型高级应用人才，毕业后能胜任各级学校美术教学和群众美术文化工作。
绘画专业：本专业培养具有一定美术基本理论知识、基础知识和审美能力，具备绘画艺术创作、艺术理论初步研究能力的高级应用型高级专门人才。毕业后能在文化艺术、宣传、教学、设计研究等部门从事群众文化、绘画创作和教育教学工作。
视觉传达设计专业：本专业以研究学习艺术设计领域内各类图像信息传达为主攻方向，培养能在各行业设计机构、大专院校和科研单位从事广告设计、包装设计、企业形象设计、书籍装帧设计、印刷品设计、网页设计和学校教学的应用型高级专业人才。
环境设计专业：本专业主要培养具备环境艺术设计、景观艺术设计、室内设计和雕塑与壁画设计等方面的专业知识和表现能力，能在企事业单位、专业设计部门、科研单位从事以环境创新设计为特色的环境艺术设计的综合应用型高级专门人才。
服装与服饰设计专业：本专业主要培养适应社会经济发展需求，具有高素质、有创意、懂材料、动手能力强的专业人才，适应从事服装设计、产品开发、陈列设计、样板制作、生产技术管理、服装市场营销、服装高级定制等岗位的应用型高级专门人才。
招生计划及录取原则
类别
专业
计划
省份
录取原则
备注
音乐类
音乐学
170
广西、广东、湖南、山东、山西、安徽、江苏、江西
达到生源所在省的相应文化分数线和专业联考分数线（不设专业联考的省除外），按照专业联考成绩从高分到低分录取；若专业联考成绩相同，参考文化成绩择优录取。
招生计划以生源省招生部门的计划为准
舞蹈类
舞蹈学
50
美术类
美术学(教师教育)、绘画
100
设计类
环境设计、视觉传达设计、服装与服饰设计
150
关键词:广告;语言;误译;差异;传统;心理
在国际上做生意意味着你将与讲不同语言、生活在不同文化之中的人们有着频繁的接触。任何不同文化之间的交往都需要在交流时克服异国文化的障碍,达到交流沟通的目的。众所周知,英语已成为国际商务、国际通讯和互联网的最佳媒体。作为全球商务语言,英语以它的多样性和易变性而着称,这就导致英语以多种形式存在并具有文化背景的多样性。英语在与其他语言的接触中成长,成为一种混合语言而不断迅速演变,以满足文化和交际的需要。因此要在英语广告翻译过程中走出误区,避免误译,就要了解引起英语广告误译的根源----文化差异。下面就从语言差异、传统习惯差异和消费心理差异三个方面进行论述。
1. 语言差异
语言是文化的一部分,又是文化的载体。它反映着一个民族的特征,不仅包含着该民族的历史和文化背景,而且蕴藏着该民族对人生的看法、生活方式和思维方式。广告词作为语言的一部分也要受到文化的反映。译者对广告词语的理解不能只限于字面意义,还应了解它的引申意义和丰富的文化蕴涵。各国的广告词中多引申成语、谚语或名人名诗,构成在翻译时的语义空缺或抵触,给翻译工作带来困难、特别是我国有些广告词的翻译如果只直接按字面翻译成英语,译出来的东西会有悖于西方文化。这大概存在四种情况:一是译名不符英美语言习惯。例如,上海产“白翎”钢笔,其英译为“White Feather”,在英语国家无人问津,其原因在于英语中有句成语“to show the white feather”意思是临阵逃脱,白色羽毛象征的是胆小鬼。二是译名有政治隐喻。如,“大鹏”帆布鞋,被译成“ROC”。大鹏为中国神话中的神鸟,roc也为英语神化中的巨鸟,此翻译本无可厚非,但碰巧的是这与“中华”的英语缩写一样,当然有所不妥。三是译文不雅。如cock一词在英美国家经常喻指某人体器官,如果任何广告词中带“鸡”字的词语,如“金鸡”、“雄鸡”等直接译成“cock”会有损商品形象,给人一种粗俗、缺乏教养的印象。四是译文既是汉语拼音又是英语词汇。汉语拼音是用拉丁字母组成,英语单词也是用的拉丁字母,所以有些广告词语的汉语拼音有可能碰巧为英语中的某个单词。例如Puke(扑克的汉语拼音)正好是英语中“呕吐”的意思。美国布孚公司在德国宣传该公司的薄棉纸时才发现,“puff”在德语里是“妓院”的意思。CUE作为美国一个牙膏的品牌名,在法语俚语里却是屁股的意思。对于一个国家来说完全没有攻击性的品牌名称,对于另一种语言的人们或许就很具有攻击性。语言的差异使得一些信息不是被错误传播就是根本无法传播,即使同样的词在不同的文化中都会有完全意想不到的语意。由此可见,要进行有效的跨文化广告传播,语言文字如何得到当地民族国家的文化认同是至关重要的。要做到这一点就必须对语言的多样化和差异性作深入的了解,精通受众国的语言,适应其语言习惯及特色;了解文化造成的词语的直意、隐意的变化,以免产生歧义而影响广告效果。
关键词：高职、学生、健身意识
Abstract: through the questionnaire survey GuangXiOu selection of higher vocational colleges 300 students were investigated, and the results show that: GuangXiOu higher vocational college students' fitness awareness remains to be further improved, and sports teaching reform is imperative.
Keywords: high vocational colleges, students, fitness awareness
中图分类号：G633.96文献标识码：A 文章编号：
1．前言
当今体育随着不断的发展已经成为了人们生活中不可或缺一部分。人们的体育意识也随着对于生活品质与价值观念的提升而逐渐提高，体育意识的先进与否，对体育发展具有至关重要的影响作用。大学生作为国家未来的栋梁之才，增强他们的健康，提高他们的体育健身意识是当代人应尽的责任，尤其是研究学生的体育健身态度，把握学生的体育生活现状与动态，目的在于了解学生对体育健身目的、意义、价值理解等心理倾向，提高学生体育健身的积极性和主动性。对高职院校学生体育健身意识的研究，对搞好学校体育工作有着重要参考价值。
2．研究对象与方法
2．1 研究对象：随机选取广西区高职院校中的300名学生作为研究对象。
2．2 研究方法:文献资料法、问卷调查法、数理统计法。
3 结果与分析
3．1学生对体育健身的态度评价
3．1．1学生对体育健身重视程度的调查
通过对学生对体育健身重视程度态度调查表明，有25%和50%的学生选择了体育健身“很重要”和“重要”，有23%的学生对体育健身的感觉“一般”，认为体育健身“不重要”的只占2%，也就是说有25%的学生连最基本的体育健身意识还不具备，希望引起体育教师和相关人员的足够重视。在对学生是否喜欢参加体育锻炼的调查中，我们发现有47%的学生喜欢参加体育锻炼，有46%的学生处于喜欢与不喜欢之间，有7%的学生不喜欢体育锻炼。结合表2的数据可以发现，有一部分学生虽然不喜欢体育锻炼，但他们已认识到体育健身的重要性，对于这一部分学生，只要给予适当的引导，就可以使他们加入到体育健身的行列中来。
3．1．2学生对健身作用理解的调查
在这个问题调查显示：学生认为体育健身作用依次为保持健康不生病、缓解文化课学习的疲劳、满足个人的体育爱好、降低文化课学习带来的压力、保持体力充沛、在同学中保持良好形象。由此可见：学生对体育健身作用的理解与学校体育的目标有一定的差距，总体上来说还处于一个较低的水平，对于这一状况，应引起我们高度的重视。
3．2学生对体育课的认识
3．2．1学生对体育课教学内容的满意程度
从调查中可以看出，55%的学生认为能在体育课中学到感兴趣的内容。体育教学内容应注意优先安排学生最感兴趣的项目，坚持多样化、合理化、实用性等，使其既有兴趣性、娱乐性、又有健身价值。
从表3中可见，体育教学只对53.7%的学生起到了积极的作用。可以说，广西区高职院校体育教学改革已迫在眉睫了。
（1）体育课对形成体育锻炼习惯产生积极作用的认识。由调查结果可知，认为体育课对形成体育锻炼习惯产生积极作用的学生占到总人数的53.86%，认为体育课对体育健身起到积极作用的观点最主要的三项依次为：A．体育教师重视教给学生有关体育锻炼的知识、技能和实用的方法；B．体育课的上课形式和成绩评价方式适合学生发展自我体育锻炼的能力；C．体育教师重视对学生日常体育锻炼的督促与检查。
（2）体育课对形成体育锻炼习惯产生消积作用的认识。
由调查结果可知，认为体育课对形成体育锻炼习惯产生消极作用的学生占总人数的46.14%，认为体育课对体育健身起到消积作用的观点最主要的三项依次为：A．体育课成绩评定没有与学生的体育锻炼能力形成和习惯的养成挂钩；B．体育课教学组织形式脱离学生的实际情况，不利于学生主动参与体育学习；C．技术传习的教学观念，忽视了学生的主动学习和锻炼行为的养成。
3．3体育锻炼习惯的影响因素
3．3．1影响学生体育锻炼习惯形成的因素
从调查结果可知，最主要的三项为：A．性格B．身体健康状况C．学校的体育锻炼条件和场地设施状况。性格和身体健康状况对学生体育锻炼习惯的形成有其固有的影响，天生的性格和后天的教育会决定一个人的兴趣，而且很不容易改变。另一个原因是学校的体育锻炼条件和场地设施状况的影响说明了其重要的不可忽视的作用，学校在谋求发展的同时，千万要注意体育设施的配套完善。
3．3．2不经常参加体育锻炼的原因
在不经常参加体育锻炼的原因调查中，排列顺序为：1．没有坚持锻炼的毅力；2．我对体育活动本身不感兴趣；3．我身体健康，不需要进行体育锻炼；4．没时间进行体育锻炼；5．我不需要进行体育锻炼，就能通过体育考试；6．我们学校没有进行体育锻炼的风气；7．体育教师没有教我如何进行体育锻炼；8．因病不适于运动；9．家长反对我把时间用在体育锻炼上和班主任不支持我们进行体育锻炼。主要的三个原因分别为：没有坚持锻炼的毅力、我对体育活动本身不感兴趣、我身体健康，不需要进行体育锻炼。挖其根源还是体育健身意识不强，对体育健身重要性的认识还不够。
4结论与建议
4.1结论
（1）广西区高职院校学生爱好者绝大多数学生喜欢体育运动，但对科学健身的重大意义了解不够，在学生体育意识的培养中，应重点加强学生对科学健身的深刻意义及重大作用的认识理解的教育。
（2）体育教学改革已迫在眉睫，调查中显示:只有53.7%的学生认为体育课对形成体育锻炼习惯产生积极作用。这说明体育教学已不能满足学生的需要。
4.2建议
（1）发展学生体育俱乐部。建立体育课内、课外一体化，学校、社会一体
化的体育健身模式，构建学生终身体育意识和行为。
（2）加强体育理论基础教学，培养学生体育意识，积极开展小型多样的体
育竞赛，促进学生体育意识和行为的产生。
（3）学校体育、社区体育和家庭体育活动要有机结合起来，使学生有更多机会进行体育锻炼。
（4）体育教师要转变角色，不仅要成为学校体育的教育者，还应是体育活
动的咨询者、顾问、指导者。
（5）加大体育教学的改革力度。
参考文献:
[1]裴玉东．对高职学生体育健康意识与行为调查分析[J]．辽宁高职学报，2002，4(5):60-61．
[2]孙雷．江苏省普通高校大学生体育消费行为特征分析[J]．体育与科学，2004，25(4):78-80．
[3]马锋．高职大学生课外体育活动情况的调查分析[J]．番禺职业技术学院学报，2004，3(3):56-58．
[4]林强．对浙江省大学生体育消费情况的调查与研究[J]．安徽体育科技，2003，24(3):123-125．
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容